下面是小编为大家整理的二年级上册思想品德教学工作总结,供大家参考。
二年级品德与生活上册教学工作总结 这个学期很快就接近尾声了,本期我带了二年级品德与生活,现自己的教学情况做简单总结。
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一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书,而是努力创造适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实践培养儿童的品德与*惯,保护儿童的好奇心,引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学*,身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验,认识和感悟。教学过程中,我们通过深入浅出的道德的,科学的,生活的启蒙教育,引导学生热爱生活,学*做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中,我们注重儿童直接参与的主题活动,游戏和其他实践活动。在课堂上我引导学生更多地是通过实际参与活动,动手动脑。通过活动的开展,让同学们了解自我,认识自我的价值;
了解社会,以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。
四、注重了创造性、开放性的教学模式
我根据本地儿童的实际,面向儿童的整个生活世界,把课堂拓展
到家庭,社会及儿童的各种生活空间,并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸,关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
五.活动渗透教育
其实每一次活动都可以对学生进行人格品性教育.我很注重这一点.
六.生活中对学生进行教育
品德不仅在课堂,在课堂的教育很多时候对学生来说似乎仅是知识,而生活中对他们的教育是切身的,直接的,效果明显。
我因为不住学校,离学校有很长一段距离,正因为如此,我有更多机会接触,了解学生。每天我都会和相当一部分学生一起上学一起放学回家。我不仅了解学生在校情况,对他们在家的表现也很清楚。我每天都要经过很多孩子的家门口,都会和孩子的家长交流。于是我把品德教育带出了课堂,贯穿在上学放学的路上。总是针对学生的实际发生的事进行思想教育。
学生品德教育是实实在在的,因此,它存在于学生的琐事中,存在于学生的周身,而不仅是课堂。教师只有充分认识到这一点,才能真正上好这门课。
培养兴趣 品德育人
-””2020年春季二年级4班品德生活学科教学工作总结
一、 班级基本情况分析
1.整个班集体比较活跃,办干部队伍有明显的号召力。对外他们团结有素养,有集体荣誉感。
2.班级中有一部分学生有良好的学**惯,但他们的兴趣不太浓厚,自制力较差。好在他们比较听话,相信以后他们会取得好的成绩的。
3.在课堂上,具有表现欲的学生较多,他们...
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