篇一：学校垃圾分类工作计划
《分数除以分数》教学反思
这部分内容是在前面教学分数除以整数、整数除以分数的基础上教学的，通过 这一内容的学*可以为以后的学*打下坚实的基础。我在设计本课时主要突出 让学生充分评价和反思。如在本节教学中，，我先请学生独立计算，然后再四人 小组合作交流自己的计算方法。汇报结果时，有的小组说因为整数除以分数， 分数除以整数的计算方法都是等于乘以这个数的倒数。他们认为分数除以分数 的计算方法也等于乘以这个数倒数。通过交流讨论，最后得出分数除以分数的 计算方法是一个数除以分数等于这个数乘以这个分数的倒数。然后，再和前面 学的整数除以分数，分数除以整数联系起来，得出统一适用的分数除法的法则 是甲数除以乙数（0 除外），等于乘以乙数的倒数。很自然地复*了旧知识，再 结合具体的算式强调转化的过程，特别是除号要变为乘号，除数变成了它的倒 数，两个要同时变。由此推导出分数除以分数也是这样的，并且归纳其中的联 系，发现其中不管是怎么样的分数除法都是一样的，这样就可以只用甲数和乙 数来区别。根据学生的分析，我及时把统一的计算法则板书在黑板上，并把变 化的和不变的用不同的记号标出来。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1．一根电线,截去了 ,还剩下 50 米。截去的与剩下的两段相比,(
)。
A．截去的长 B．截去的短 C．一样长 D．无法比较
2．一小瓶啤酒是 250ml，要装满一桶 2 升的啤酒桶，需要这样的小瓶（
）瓶。
A．4
B．8
C．16
3．下面物体中，（ ）的形状是圆柱。
A．
B．
C．
D．
4．至多用( A．4
)块小正方体塔成的立体图形从上面看是
，从左看
B．5 ...
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